Ajedrez:¿Por que denominado el deporte ciencia?

Ajedrez:¿Por que denominado el deporte ciencia?

Otra mirada para el Ajedrez.

El ajedrez ha sido enjuiciado y ha surgido desde sus orígenes siendo al principio una práctica de reyes y de personas de alto estatus social en donde todavía no recibía la clasificación de deporte.
En la actualidad el ajedrez es un juego catalogado como deporte, ciencia y arte por ser característico de este la lógica, el razonamiento, la competencia, y la creatividad, ya que este exige ser estratega y ágil de mente para formular jugadas a corto y largo plazo en la partida y tratar de predecir el actuar del oponente, coincidiendo con el discurso de N. G. Alexeiev cuando comenta “Es un entrenamiento al que suele acudir la persona culta (el ajedrez como juego); ayuda a formar la personalidad y el carácter (el ajedrez como deporte); desarrolla el intelecto (el ajedrez como una actividad singular que contribuye a este proceso)” (1).
El ajedrez en el siglo XXI a mostrado aplicaciones mas relacionadas con la ciencia y el desarrollo del pensamiento con base en las actitudes mencionadas y a nivel psíquico por estimular el pensamiento y la memoria, por esto se le ha dado una gran aplicación en el campo de la medicina como método preventivo del Alzheimer, en el área escolar como método didáctico para estimular el aprendizaje en los aprendices, además se ha relacionado con otras ciencias no exactas como la filosofía gracias a que presenta ciertas bases filosóficas respecto a la vida, el destino y fuerzas superiores como lo podemos ver en el libro Borges, el ajedrez y la metafísica donde se cita del poema llamado Rubayat de Omar Khayaham lo siguiente “Y después de todo, qué es la vida sino un inmenso tablero de ajedrez, sobre el cual el Destino mueve a los hombres como si fueran piezas, y luego los coloca en una caja de madera” (2).
A pesar de todo lo anterior el ajedrez está iniciando un largo camino de reconocimiento en campos diferentes al del deporte o entretenimiento, por ser un juego de no contacto físico que no requiere de fuerza y destreza física si no capacidad y agilidad mental, antes visto como discriminatorio por ser solo practicado por personas intelectuales en donde en la actualidad puede ser aprendido y jugado por cualquier persona, siendo este fructífero y beneficioso para la mente.

Llevándonos todo lo anterior a descifrar la magia del ajedrez y por qué este juego, arte y ciencia tiene el impacto que tiene en niños, jóvenes y veteranos en cualquier lugar desde la escuela a las calles diferenciándose de todos los demás deportes conocidos.


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1. N.G. Alexeiev, El ajedrez en el desarrollo del pensamiento, http://www.edami.com/home02.aspx?ID=41, 24/abril/2010.7:20 p.m.

2. Lincoln R. Maiztegui, Borges, el ajedrez y la metafísica, http://www.utpa.edu/dept/modlang/hipertexto/docs/Hiper4Maiztegui.pdf, 3/mayo/2010.4:20 p.m.

Ajedrez:¿Por que denominado el deporte ciencia?

Otra mirada para el Ajedrez.
El ajedrez es un juego catalogado como deporte, ciencia y arte por ser característico de este la lógica, el razonamiento, la competencia, y la creatividad, ya que este exige ser estratega y ágil de mente para formular jugadas a corto y largo plazo en la partida y tratar de predecir el actuar del oponente, coincidiendo con el discurso de N. G. Alexeiev cuando comenta “Es un entrenamiento al que suele acudir la persona culta (el ajedrez como juego); ayuda a formar la personalidad y el carácter (el ajedrez como deporte); desarrolla el intelecto (el ajedrez como una actividad singular que contribuye a este proceso)” (1).
El ajedrez en el siglo XXI a mostrado aplicaciones mas relacionadas con la ciencia y el desarrollo del pensamiento con base en las actitudes mencionadas y a nivel psíquico por estimular el pensamiento y la memoria, por esto se le ha dado una gran aplicación en el campo de la medicina como método preventivo del Alzheimer, en el área escolar como método didáctico para estimular el aprendizaje en los aprendices, además se ha relacionado con otras ciencias no exactas como la filosofía gracias a que presenta ciertas bases filosóficas respecto a la vida, el destino y fuerzas superiores como lo podemos ver en el libro Borges, el ajedrez y la metafísica donde se cita del poema llamado Rubayat de Omar Khayaham lo siguiente “Y después de todo, qué es la vida sino un inmenso tablero de ajedrez, sobre el cual el Destino mueve a los hombres como si fueran piezas, y luego los coloca en una caja de madera” (2).
Llevándonos todo lo anterior a descifrar la magia del ajedrez y por qué este juego, arte y ciencia tiene el impacto que tiene en niños, jóvenes y veteranos en cualquier lugar desde la escuela a las calles diferenciándose de todos los demás deportes conocidos.

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1. N.G. Alexeiev, El ajedrez en el desarrollo del pensamiento, http://www.edami.com/home02.aspx?ID=41, 24/abril/2010.7:20 p.m.

2. Lincoln R. Maiztegui, Borges, el ajedrez y la metafísica, http://www.utpa.edu/dept/modlang/hipertexto/docs/Hiper4Maiztegui.pdf, 3/mayo/2010.4:20 p.m.

Ajedrez:¿Por que denominado el deporte ciencia?

El ajedrez es un juego catalogado como deporte, ciencia y arte por ser característico de este la lógica, el razonamiento, la competencia, y la creatividad; además de esto el ajedrez en el siglo XXI a mostrado aplicaciones mas relacionadas con la ciencia y el desarrollo del pensamiento, por esto se le ha dado una gran aplicación medica, escolar además se ha relacionado con otras ciencias como la filosofía gracias a que presenta ciertas bases filosóficas respecto a la vida, el destino y fuerzas superiores.
Todo esto lleva a plantearse el siguiente interrogante ¿Que requerimientos implica el ajedrez que lo hace diferente a otros juegos como el futbol, el voleibol entre otros?
Otros textos en los que encontramos aportes acerca del tema son:

Ajedrez: ¿Arte, Deporte o Ciencia?

Bobby Fische encuentra belleza, armonía y arte en le ajedrez comparándolo con lienzo y pintura, tambien ve un deporte en el cual se compite mental, emocional, físico y psicológico y es ciencia por que se le puede estudiar y dotar de teoría. El ajedrez por requerir lógico, habilidad, armonía y técnica puede ir de la mano de otros campos como la música u otros deportes como el baloncesto entre otros.
Tomado por:
http://es.shvoong.com/humanities/1731337-ajedrez-arte-deporte-ciencia/
Borges, el ajedrez y la metafísica.
Borges crea en la analogía entre el juego de ajedrez y la metafísica basándose ambos en la existencialidad comparando la partida de ajedrez con la vida y las piezas con el hombre para así plantar los cuestionamientos acerca del destino y Dios.
Tomado de:
http://www.utpa.edu/dept/modlang/hipertexto/docs/Hiper4Maiztegui.pdf

El ajedrez en el desarrollo del pensamiento.

El ajedrez como herramienta didáctica que ayuda el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje escolar en el aula de clase, siendo este visto como un proceso en el cual la edad del niño, el nivel de desarrollo mental y el mecanismo de enseñanza juegan un papel importante para la finalidad de esta estrategia que busca fomentar las capacidades mentales de niños desde temprana edad.
Tomado:
http://www.edami.com/home02.aspx?ID=41

Ajedrez como deporte ciencia y arte.

La utilización del ajedrez en el aula de clase por parte de las jóvenes estudiandos como deporte, ciencia y arte para incentivar el esparcimiento y la creatividad en los niños, aprovechando la competencia y la lógica, para de esta manera poder orientar todas las capacidades desaprovechadas de los jóvenes de manera sana y lúdica.
http://www.docstoc.com/docs/891960/ajedrez-como-deporte

Ajedrez: ¿Por que denominado el deporte ciencia?

Ajedrez:¿Por que denominado el deporte ciencia?

AJEDREZ: CIENCIA DE LA FILOSOFIA Y PENSAMIENTO

Dice Mario Vargas Llosa que las narraciones de Jorge Luis Borges, en su simplicidad aparente, resultan siempre inquietantes, porque dan idea de perfección. Y -agrega quien esto escribe- la perfección, si existe, no es atributo humano sino divino, salvo que uno se llame Wolfgang Mozart. O José Raúl Capablanca, el genial ajedrecista cubano, cuyos memorables juegos tienen esa misma hondísima claridad de la música de Mozart. Existe, entre el juego del ajedrez y el arte de los sonidos, un poderoso cordón umbilical que se expresa de muy diversas formas, algunas de ellas objetivables; son las únicas actividades humanas que producen con frecuencia y naturalidad casos de precocidad extrema, los llamados “ñiños prodigio”. Otros aspectos de esta curiosa simbiosis son más sutiles, por subjetivos: por ejemplo, la relación que los ajedrecistas melómanos, que lo son casi todos, suelen establecer entre el estilo de ciertos jugadores y el clima musical de ciertos compositores. Pero que el vínculo, con su componente de enigma, porque no se sabe dónde reside explícitamente, existe, lo puede confirmar cualquier amante de las dos disciplinas. Subrayarlo no constituye ninguna novedad.
Menos frecuente es encontrar un paralelismo entre el ajedrez y la filosofía, en particular con su rama metafísica. Después de todo, el primero es una actividad lúdica, un simple juego que se desarrolla dentro de reglas claras y accesibles, y no parece tener mayor parentesco con la disciplina que se plantea nada menos que buscar el sentido último de la vida. Sin embargo, aquellos que creen en que el trayecto vital del hombre está pre determinado por fuerzas superiores que escapan a su control, llámese esta fuerza el Mahat egipcio, la Moira helénica, el Destino o Dios, han encontrado una trágica equivalencia entre la movilidad de una pieza de ajedrez, siempre condicionada a la voluntad del jugador, y la suerte del individuo, cuya voluntad se halla severa, y a veces absolutamente, limitada por esas mismas fuerzas. El gran poeta y humanista persa Omar Khayaham, que vivió entre el 1048 y el 1122, en uno de sus hondos y dolientes poemas breves llamados Rubayat, dijo: “Y después de todo, qué es la vida sino un inmenso tablero de ajedrez, sobre el cual el Destino mueve a los hombres como si fueran piezas, y luego los coloca en una caja de madera”. El ajedrez aparece aquí como un símbolo, una alegoría de la existencia humana, encandilada por el engaño, en la óptica fatalista del poeta, del libre albedrío, pero en los hechos, apenas un frágil instrumento de potencias incontrolables.


Tomado de:
Borges, el ajedrez y la metafísica
http://www.utpa.edu/dept/modlang/hipertexto/docs/Hiper4Maiztegui.pdf
Lincoln R. Maiztegui
consultado 3 de mayo 2010 4:20 pm

Ajedrez ¿Por que denominado el deporte ciencia?

El ajedrez en el desarrollo del pensamiento

En cuanto a los argumentos que existen en favor del ajedrez, suelen señalarse los siguientes: es un entrenamiento al que suele acudir la persona culta (el ajedrez como juego); ayuda a formar la personalidad y el carácter (el ajedrez como deporte); desarrolla el intelecto (el ajedrez como una actividad singular que contribuye a este proceso). Este último argumento suele citarse con bastante frecuencia y, por lo común, se apoya en observaciones basadas en la experiencia propia, en testimonios de autoridades y en los escasos datos estadísticos de carácter comparativo. Como resultado de ello, se ha llegado a la idea ampliamente extendida, aunque bastante vaga, de que el ajedrez es un juego “intelectual”, un singular entrenamiento de la inteligencia. ¿Existen suficientes argumentos en apoyo de esta idea? Me parece que no, porque no estamos en condiciones de explicar teóricamente en qué consiste el efecto favorable del ajedrez sobre el desarrollo de las capacidades mentales, ni tampoco podemos demostrarlo al enseñar a los niños a jugarlo. Esto se debe a razones de carácter objetivo relacionadas con el desarrollo del ajedrez, al principio como un juego ampliamente practicado y luego como un deporte cada vez más especializado, en el que, naturalmente, lo más importante es perfeccionarse y alcanzar buenos resultados.

Este objetivo se impone sobre todos los demás que aparecen como secundarios y se subordinan a él. En los cursos organizados en las escuelas secundarias, la selección de jóvenes que muestran buenas condiciones para la práctica del ajedrez y la búsqueda de métodos y procedimientos para su ulterior entrenamiento se han convertido en uno de los principales propósitos de los monitores (aunque a veces inconscientemente) y, a la vez, en un criterio para la valoración del trabajo de estos últimos. Este punto de vista ya es tradicional y sería absurdo criticarlo. Lo que importa es darnos cuenta que con la enseñanza masiva del ajedrez la situación cambiará, con lo cual el afán de perfeccionamiento podría convertirse en un estorbo. Por eso se necesitan otras motivaciones : si la enseñanza tuviese que abarcar a todos los alumnos, su propósito primordial sería el meramente didáctico, que debería responder a ciertos requisitos, o sea, que los jóvenes aprendan a jugar, independientemente de si continuarían o no jugando. Aunque una persona puede ser entrenador y profesor de ajedrez al mismo tiempo, se trata de dos actividades totalmente diferentes. Es posible que la enseñanza en ambos casos sea bastante parecida, pero los objetivos pueden, e incluso deben ser distintos. Estas diferencias plantean un nuevo enfoque en la enseñanza del ajedrez como medio para el desarrollo de las capacidades mentales: el entrenador puede, mientras que el profesor debe hacerlo. Como resultado de ello, surgen también otro tipo de necesidades : lo que para el entrenador puede ser simplemente una actividad secundaria, para el profesor se convierte en primordial. Este último debería ser capaz de organizar las clases de ajedrez de manera que estimulen el desarrollo de la inteligencia de los alumnos sirviéndose de metodologías adecuadas orientadas a tal fin y no al perfeccionamiento de las técnicas de jugar. Creo que la elaboración de semejantes metodologías es un momento clave para sentar las bases de una amplia enseñanza de ajedrez y un argumento en su favor.


Tomado de:
El ajedrez en el desarrollo del pensamiento
http://www.edami.com/home02.aspx?ID=41
Por: N.G. Alexeiev
24/abril/2010 7:10 p.m.

Ajedrez: ¿Por que denominado el deporte ciencia?

¿Qué es el ajedrez: deporte, ciencia o arte?
Cada uno de los tres elementos está presente en el juego, pero en diferentes situaciones prevalece una de ellas. El participante que compite en un torneo clasificatorio ve el ajedrez como deporte. El que con elegancia sacrifica la dama o el compositor que crea una miniatura lo ve como arte. El investigador que elabora una nueva idea en la apertura o analiza un final complicado, verá el ajedrez como ciencia.
AJEDREZ COMO DEPORTE:
El ajedrez como deporte se demuestra cuando se ve que es una competencia físico-mental, en la que se utiliza más energía que en la mayoría de los otros deportes comunes. Incluso se dice que partida bien jugada con una duración de seis horas produce un desgaste físico como si hubieran jugado dos partidos de fútbol seguidos. Como deporte hay que prepararse bien física y mentalmente. El deseo de ganar a los oponentes, las estrategias para conseguirlo se parecen mucho a las de otros deportes; además, es muy parecido al deporte internacional que los seres amantes de la paz quisieran que se convirtiera en un deshonor: la guerra. E. Gufeld, GM Soviético dijo en una ocasión:
“Si la mayoría de los seres humanos
entendieran y jugaran el ajedrez, los riesgos de la guerra se reducirían; la agresividad natural del hombre se podría canalizar hacia la agresividad natural de
l juego ciencia”.
AJEDREZ COMO CIENCIA:
El ajedrez debe estudiarse como un estudiante estudia matemáticas, la más exacta de las ciencias, ya que se compone de reglas casi exactas, más en la apertura y en el final. Grandes matemáticos y científicos del pasado estudiaron ajedrez, tales como Pascal, Newton, Einstein y otros. Actualmente, la ciencia de la cibernética utiliza el ajedrez y debido a esto están apareciendo computadores y programas cada vez más rápidos y poderosos. El ajedrez también está ayudando ala Filosofía y el estudio del pensamiento humano: ¿Qué más filosofía que el Rey es un simple niño, el cual necesita la protección más maternal y fraternal posible en la apertura y en el medio juego, para convertirse en un General poderoso en el final del juego?



Tomado de:
Ajedrez como deporte, ciencia y arte. http://www.docstoc.com/docs/891960/ajedrez-como-deporte
por: Mario Valdeverde López
MIÉRCOLES 7 DE ABRIL DE 2010

Ajedrez:¿Por que denominado el deporte ciencia?

El ajedrez:¿Por que el deporte ciencia?

Bobby Fischer encontró en el ajedrez belleza, armonía y arte. Ajedrez es deporte pues es competencia que no es solamente mental, sino física, emocional y psicológica. Ajedrez es ciencia pues puede ser estudiado y teorizado y sus verdades pueden ser derivadas de él. Una hermosa obra maestra de un juego de ajedrez, con lógica desde el principio hasta el final, es arte para entusiastas del ajedrez. Vassily Smyslov encontró que lo que enlaza las piezas en armonía era lógica pura. Existen diferentes fromas de ajedrez, así como existen diferentes formas de baloncesto. Un juego casual uno a uno entre amigos, donde el resultado no importa puede ser muy difícilmente descrito como una competencia seria. Tome el ejemplo de un juego de ajedrez jugado por diversión entre dos principiantes y podrá ver las similitudes. Para que algo sea definido como un "deporte" se necesita que exista un elemento de competitividad, al igual que físico. Serios juegos de ajedrez, ya sea en torneos, partidos en la escuela, o ligas organizadas, son bastante intensas. Ellos definitivamente satisfacen al elemento de "competitividad" en un deporte. También se ha dicho que uno quema casi tantas calorías jugando un juego serio de ajedrez, como en un "deporte real" como baloncesto, béisbol o fútbol. Algo pasa en el cerebro, posiblemente procesos metabólicos que causan que el cuerpo queme calorías. Otra palabra para caloría es energía. Mucha energía es gastada mientras se juega un partido serio de ajedrez. Esto prueba que el ajedrez es muy físico y por tanto un deporte. ¿Qué habilidad física es requerida para mover las piezas? La real habilidad yace en lanzar bien una pelota de baloncesto, al igual que yace en jugar bien al ajedrez (o realizar buenos movimientos). Existe una real habilidad envuelta, y es por ello que el ajedrez a menudo es descrito como un juego "fácil de aprender, pero difícil de dominar". El ajedrez es un juego de muchas capas. Puede ser examinado y teoremas son formulados para determinar la mejor jugada en el siguiente movimiento. Verdades certeras pueden ser encontradas en el ajedrez; por lo tanto el ajedrez es una ciencia. ¿Qué es ajedrez? ¿Es un arte, un deporte o una ciencia?. Es un enigma difíl de resolver. La respuesta ha sido debatida por décadas, si no siglos. El ajedrez es un juego completo que no puede ser fácilmente categorizado. Por tanto debe ser una combinación de tres: Arte, Deporte y Ciencia.

Tomado de:
Ajedrez: ¿Arte, Deporte o Ciencia?
http://es.shvoong.com/humanities/1731337-ajedrez-arte-deporte-ciencia/
Omar David Huertas Gómez
consultado:9 de marzo 2010 /8:45 a.m.